Proposition de poursuite de la dynamique de l'acte 1 du "plan de transformation des collèges publics de l'Eurométropole" : une nouvelle ambition pour les collèges de l'Eurométropole de STRASBOURG (Acte 2)
Resumé
Confronté à une poussée démographique sans précédent liée à la forte attractivité du territoire et au Plan Local d'Urbanisme Intercommunal (PLUI) de l’Eurométropole de Strasbourg (EMS)adopté en décembre 2016 qui prévoit 45 000 logements nouveaux pour l'horizon 2030, le Département a accueilli jusqu’à 3 000 collégiens supplémentaires entre 2013 et 2019. L’évolution démographique amène à des déséquilibres territoriaux au sein de l’Eurométropole qui accentuent les difficultés éducatives et le risque de décohésion sociale sur un territoire marqué par de fortes inégalités sociales. Les enjeux sociétaux sous-jacents, à savoir la possibilité donnée pour chaque enfant d’accéder, quelles que soient ses origines, aux mêmes conditions de scolarisation, accompagner l’intégration sociale et culturelle de différents groupes sociaux, accorder l’excellence scolaire à tous, apporter une offre éducative de qualité à tous les établissements ont amené le Département du Bas-Rhin à proposer un plan d’envergure. Véritable « plan de transformation des collèges publics de l’Eurométropole », ce plan essentiel se compose de 2 actes : Un premier acte adopté lors de la réunion plénière du 13 décembre 2018 avec des premières mesures fortes d’ici 2025 : - la reconstruction d’un collège (600 places) dans le quartier du Neuhof-Meinau ; - la reconstruction d’un collège (400 places) avec extension de 200 places (et possibilité d’extension supplémentaire de 200 places) avec demi-pension à Eckbolsheim ; - la construction neuve d’un collège à l’est de Strasbourg, au port du Rhin (400 places). Soit une première étape de 600 nouvelles places créées sur 3 sites, véritables « points cardinaux » de l’Eurométropole. Signe qu’un collège peut être la clé de voûte de la rénovation d’un quartier : le futur collège Neuhof-Meinau est le premier collège de France à bénéficier de crédits de l’Agence Nationale de Rénovation Urbaine (ANRU). Au-delà d’un premier point d’étape de l’acte 1, le présent rapport vise à rendre compte de la projection des effectifs collégiens et proposer des mesures complémentaires pour agir sur ce territoire aux nombreux enjeux (capacitaire, sociaux…) : c’est le deuxième acte, qui démontre le volontarisme de l’exécutif départemental en faveur de l’épanouissement éducatif et de l’équité territoriale. La somme de ces deux actes constituera un véritable outil d’aide à la décision politique pour les 10 ans à venir.
